目前來(lái)看自閉癥疾病非常的復(fù)雜，此病的出現(xiàn)將會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)，而且對(duì)于他們的心理方面帶來(lái)了相當(dāng)嚴(yán)重的傷害，提醒家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己孩子的發(fā)育情況，要將自閉癥疾病的誘發(fā)因素警惕起來(lái)。

　　自閉癥有哪些誘發(fā)因素？

　　1.遺傳因素

　　兒童自閉癥通常具有遺傳性，在對(duì)兒童自閉癥這些患兒調(diào)查當(dāng)中，專家發(fā)現(xiàn)，有20%左右的患兒，其家族中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)自閉癥、智能不足、語(yǔ)言發(fā)展遲滯和類似自閉癥的疾病，所以，才會(huì)導(dǎo)致孩子的患病率比家族中沒(méi)有這些疾病的孩子高處很多，而且，在自閉癥男童中約10%有染色體脆弱癥。

　　2.孕產(chǎn)期因素

　　母親懷孕以后，母親的身體素質(zhì)直接影響到孩子的健康，如懷孕期的母親，出現(xiàn)麻疹或流行性感冒病毒感染、中毒、不良的生活習(xí)慣、不良嗜好等等，都會(huì)直接影響胎兒的健康發(fā)展，從而誘發(fā)兒童自閉癥。

　　3.分娩因素

　　孩子在出生時(shí)，出現(xiàn)早產(chǎn)、難產(chǎn)、剖腹產(chǎn)、窒息或腦傷等等，也會(huì)影響孩子的正常正常發(fā)育，從而誘使孩子出現(xiàn)自閉癥。

　　4.新陳代謝疾病

　　如苯酮尿癥等先天的新陳代謝障礙，造成腦細(xì)胞的功能失調(diào)和障礙，會(huì)影響腦神經(jīng)訊息傳遞的功能，而造成自閉癥。

　　5.腦傷

　　包括在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素而造成大腦發(fā)育不全，生產(chǎn)過(guò)程中早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦傷，以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素，都可能增加自閉癥機(jī)會(huì)。

　　6.后天環(huán)境因素

　　孩子出生后，在日常生活中，孩子家庭出現(xiàn)不和諧或單親家庭，很多家長(zhǎng)將孩子托付給爺爺奶奶照顧，孩子得不到父愛(ài)母愛(ài)，在社會(huì)生活中孩子遭受冷漠嘲笑，從而使孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題，誘發(fā)兒童自閉癥的出現(xiàn)。

　　如何培養(yǎng)有自閉癥的孩子？

　　自閉癥癥狀通常在幼童三歲前出現(xiàn)。

　　癥狀因人而異，但患者主要在社交發(fā)展、語(yǔ)言溝通及行為方面有明顯的障礙。

　　在管教的事情上，家長(zhǎng)首要學(xué)會(huì)處理自己的情緒和調(diào)教對(duì)孩子的期望。

　　其次，家人和學(xué)校宜共同協(xié)力為孩子的問(wèn)題尋求出路，聽(tīng)取專業(yè)意見(jiàn)和參考其它情況相若的孩子的教導(dǎo)方法。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有少許進(jìn)步時(shí)，不要忘記贊賞孩子和肯定自己的努力。

　　同時(shí)，家長(zhǎng)需要認(rèn)識(shí)孩子下列的特征﹕

　　■社交發(fā)展方面

　　與人交往、分享或參與活動(dòng)時(shí)，欠缺自發(fā)性；

　　不善于運(yùn)用身體語(yǔ)言或其它非語(yǔ)言來(lái)溝通；

　　?；钤谧约旱奶斓刂?；

　　較難了解他人感受，不善于察言觀色，不懂得易地而處。

　　◆家長(zhǎng)可用的方法

　　及早幫助孩子與同輩建立友誼。

　　例如﹕邀請(qǐng)別的孩子回家玩耍，安排孩子接觸與自己有共同興趣的同輩；

　　協(xié)助孩子掌握簡(jiǎn)單易明的社交規(guī)則，并隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)匕岩?guī)則調(diào)整；

　　教導(dǎo)孩子如何回應(yīng)、別人的說(shuō)話

　　使用角色扮演來(lái)幫助孩子明白別人的處境和練習(xí)社交應(yīng)對(duì)。

　　■言語(yǔ)溝通方面

　　口語(yǔ)發(fā)展遲緩；

　　運(yùn)用刻板、重復(fù)或鸚鵡式的說(shuō)話；

　　發(fā)音不清，說(shuō)話的速度異常，或說(shuō)話音調(diào)過(guò)高；

　　假想游戲的能力較弱。

　　◆家長(zhǎng)可用的方法

　　鼓勵(lì)孩子用簡(jiǎn)單詞匯說(shuō)出需要，可由單字開始，順序至復(fù)雜的句子；

　　給予的指示要簡(jiǎn)單、清晰和直接；

　　解釋步驟時(shí)，須逐步說(shuō)明，讓孩子易于掌握；

　　按孩子程度使用實(shí)物和手勢(shì)來(lái)輔助口頭指示；

　　借著重復(fù)的示范及模仿，教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)單字和句子；

　　給予充分時(shí)間，讓他們解讀說(shuō)話的內(nèi)容；

　　善用視覺(jué)提示來(lái)幫助他們理解抽象的指令、生活常規(guī)和課文內(nèi)容。

　　例如﹕圖咭、時(shí)間表、熒光筆圈起的課文重點(diǎn)；

　　了解他們感興趣的事物，增加溝通的機(jī)會(huì)。

　　■行為興趣方面

　　固執(zhí)和堅(jiān)持某些行事方式，如只乘坐某一路線的巴士或特定的座位；

　　不斷重復(fù)某些動(dòng)作，如前后擺動(dòng)身體；

　　興趣異常專一，如只喜歡排列模型車輛；

　　持續(xù)沉迷于對(duì)象的某一部分；

　　拒絕改變。

　　◆家長(zhǎng)可用的方法

　　幫助孩子接受轉(zhuǎn)變，如事前給予預(yù)告以減低焦慮；

　　在常規(guī)中加入變化，如穿不同顏色的衣服；

　　了解重復(fù)行為背后是出于無(wú)聊、不安或其它原因；

　　如影響學(xué)習(xí)和社交，則須逐步建立正面行為來(lái)取代重復(fù)的動(dòng)作；

　　使做家課時(shí)，將容易令孩子沉迷的對(duì)象收起來(lái)，以避免分散孩子的專注力。

　　◆其它建議

　　配合孩子的喜好，建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，以培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>

　　進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，只要孩子嘗試參與，家長(zhǎng)可立即獎(jiǎng)勵(lì)，以提升自信心和多作嘗試的勇氣；

　　管教時(shí)不要操之過(guò)急或讓自己情緒失控；

　　家長(zhǎng)需要以身作則，在日常生活中表現(xiàn)恰當(dāng)?shù)男袨椋鳛楹⒆拥哪７叮?/p>

　　避免施行體罰，因?yàn)樗麄儠?huì)模仿成人的行為；

　　◆多從孩子的角度了解他們的行為；

　　識(shí)別他們的特殊天賦和專長(zhǎng)，以協(xié)助他們發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　如果您有任何健康方面的疑問(wèn)請(qǐng)?zhí)砑游⑿殴娞?hào)：健客健康咨詢，健客健康咨詢?yōu)楦魑慌笥烟峁┤鎸I(yè)的疾病咨詢和健康資訊，健客健康咨詢真誠(chéng)為您服務(wù)。健客宗旨：讓每一個(gè)人更健康。