多數(shù)孤獨(dú)癥患兒語(yǔ)言發(fā)育落后，常常在兩三歲時(shí)仍不會(huì)說(shuō)話。雖然有部分患兒具備語(yǔ)言能力，但是缺乏交流性，他們或重復(fù)刻板語(yǔ)言，或自言自語(yǔ)，內(nèi)容單調(diào)。其中，最常見(jiàn)的就是模仿言語(yǔ)和“鸚鵡語(yǔ)言”。比如：你教孩子說(shuō)“叫阿姨好！”正常的孩子會(huì)跟著說(shuō)：“阿姨好”，但是，孤獨(dú)癥患兒可能完全重復(fù)你的話語(yǔ)“叫阿姨好”，就像鸚鵡學(xué)舌。還有一些患孤獨(dú)癥的孩子癥狀反映在刻板重復(fù)行為及狹窄興趣上，比如看手、望天花板、轉(zhuǎn)圈、嗅味、玩弄開(kāi)關(guān)等。他們還特別依戀某一種東西，很難接受環(huán)境的改變，比如不喜歡吃新食物，睡覺(jué)時(shí)總要摟著同一個(gè)抱枕、玩具等，否則就哭鬧。

　　對(duì)于孤獨(dú)癥患兒來(lái)說(shuō)，6歲前治療、訓(xùn)練是關(guān)鍵。早期治療，約半數(shù)的孩子能恢復(fù)正常。目前，治療采用特殊教育和訓(xùn)練為主、藥物為輔的辦法。

自閉</a>癥關(guān)鍵" width="400" height="300" src="http://img.jianke.com/article/201507/20150718230915776.jpg" />

　　具體該怎么做呢？

　　1.多在孩子面前裝傻。對(duì)于孩子力所能及的事，家長(zhǎng)不要事事包辦，給孩子思考、表達(dá)的時(shí)間。

　　2.多向孩子表達(dá)感情。家長(zhǎng)經(jīng)常給他做哭臉、笑臉等不同表情，教他觀察，讓他逐漸學(xué)習(xí)體會(huì)他人的情緒。

　　3.多實(shí)物鼓勵(lì)?；脊陋?dú)癥的孩子很難接受新事物、新環(huán)境，在一定階段，不妨采取實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)的做法。

　　4.不合理的要求，再哭鬧也漠視。不關(guān)注他，時(shí)間一長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)自己的這種行為沒(méi)有意義，會(huì)自行糾正。

　　5.多帶孩子進(jìn)行滑板、秋千、平衡木等游戲，這對(duì)減少孤獨(dú)癥兒童的多動(dòng)行為、增加語(yǔ)言和交流等，有較好療效。