1.變態(tài)人格的表現(xiàn)主要有八種類型：

　　①偏執(zhí)型變態(tài)人格。這種人固執(zhí)、敏感多疑、心胸狹隘、好嫉妒；自我評價過高，遇到挫折常常責(zé)備別人或者歸于客觀。這種人比較死板，缺乏幽默感，很容易發(fā)生偏執(zhí)性精神病。

　?、谘h(huán)型變態(tài)人格。包括雙相的循環(huán)型和單相的情感增強型與情緒低落型。情感增強型表現(xiàn)為情感高漲，內(nèi)心充滿希望和喜悅，同時精神振奮、熱情、好交往，但做事有始無終，常常做出大量的計劃和設(shè)想，缺乏深思熟慮；情感低落型又叫憂郁型，表現(xiàn)為情緒憂郁、悲觀，常感精力不足，遇事感到困難重重。這兩種類型的人容易得躁狂抑郁性精神病。

　　③分裂型變態(tài)人格。表現(xiàn)為退縮、孤僻、安靜沉默和不愛交往；他們往往缺乏知己，過分敏感、害羞、膽怯，性格也怪僻，活動能力差，缺乏進取心。這種類型的人容易得精神分裂癥。

　　④強迫型變態(tài)人格。過分苛求自己，常常表現(xiàn)為焦慮緊張和苦惱，同時他們過分地自我克制和過分地自我關(guān)注，責(zé)任感也過強；平時拘謹，小心翼翼，思想得不到松弛。這種人容易發(fā)生強迫性神經(jīng)官能癥。

　　⑤癔病型變態(tài)人格。這種人人格不成熟，情緒也不穩(wěn)定。他們常常用過分做作和夸張的行為引人注意；同時暗示性和依賴性強，表現(xiàn)為高度的自我中心；同時情感變化多端，容易激動，對人情感膚淺，還具有高度的幻想性，把想象當(dāng)成現(xiàn)實，這種人容易發(fā)生癔病。

　?、匏ト跣蛻賾B(tài)人格。感到自己能力低下，缺乏主動性，精力不足，容易疲勞。對身體不適和精神刺激的反應(yīng)特別敏感，情緒容易波動，常常為小事傷感，缺乏生活樂趣。這種人容易發(fā)生神經(jīng)衰弱和焦慮性神經(jīng)官能癥。

　　⑦暴發(fā)型變態(tài)人格。常常由于微小的精神刺激而突然暴發(fā)非常強烈的憤怒和沖動，自己完全不能克制，會出現(xiàn)暴烈的攻擊行為。在間歇期完全正常，對發(fā)作時所作所為感到懊悔，但是自己又無法控制。

　?、酂o情型變態(tài)人格。這種人不真誠、不坦率，對人冷酷無情、容易沖動，行為受偶然的動機所驅(qū)使，不能從生活中吸取教訓(xùn)，對挫折受力差，遇事推諉，為自己開脫。

　　2.變態(tài)人格是多方面因素綜合形成的，基本上可以歸納為下面三個因素：

　　①品質(zhì)性因素。比如遺傳因素、腦外傷或腦炎等引起的腦損害等。

　　②心理因素。主要是指從嬰幼兒時便失去愛、被虐待，或者是家庭破裂、父母溺愛、家庭教育方法不當(dāng)，或在青春期前后受到嚴重挫折和打擊等。

　　③不良的社會環(huán)境影響。社會上的不良習(xí)氣以及某些不合理的現(xiàn)象，也會引起一些人產(chǎn)生“憤怒”、“反抗”、“壓抑”、“自暴自棄”或者“隨波逐流”的不健康心理。

　　變態(tài)人格一旦形成就很不容易矯正。因此必須強調(diào)預(yù)防的原則。應(yīng)當(dāng)重視婦幼衛(wèi)生、幼兒教育和學(xué)齡兒童教育，盡早鼓勵兒童參加集體活動，通過學(xué)習(xí)、勞動、體育鍛煉和文娛活動，促進個性的全面發(fā)展。

　　心理治療對變態(tài)人格是有益的，應(yīng)幫助他們認識個性的缺陷所在，鼓勵他們更好地改造自己的個性。

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