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造成腦癱患兒語言障礙的原因有哪些?

2014-11-06 來源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:腦癱兒童的語言訓(xùn)練科學(xué)的方法是:在進(jìn)行構(gòu)音器官訓(xùn)練之前,首先要訓(xùn)練腦癱兒童全身狀態(tài),因?yàn)闃?gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)受全身狀態(tài)的左右。

  語言障礙

  腦癱兒童約有80%左右都具有不同程度的語言障礙,其中四肢癱瘓的腦癱兒童發(fā)病率較高,往往以吸吮困難、吞咽和咀嚼困難為先導(dǎo),表現(xiàn)為發(fā)音不清,構(gòu)音困難,語言表達(dá)障礙,甚至失語癥等。

  造成腦癱兒童語言障礙主要有以下原因:

  (1)發(fā)聲障礙(2)構(gòu)音器官(下頜、口唇、舌等)障礙(3)語言發(fā)育遲緩

  腦癱兒童的語言訓(xùn)練科學(xué)的方法是:在進(jìn)行構(gòu)音器官訓(xùn)練之前,首先要訓(xùn)練腦癱兒童全身狀態(tài),因?yàn)闃?gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)受全身狀態(tài)的左右。簡(jiǎn)單的說就是控制全身運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。只有全身狀態(tài)趨于正常,腦癱兒童才能正常發(fā)音,下頜、口居、舌才能正常運(yùn)動(dòng)。因此對(duì)腦癱兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練就需要科學(xué)的訓(xùn)練方法。

  家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn),及早就診,及早治療!

(實(shí)習(xí)編輯:姚嘉熙)

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