關(guān)于治療腦癱的幾種方法

　　一、理學(xué)療法

　　腦癱患兒進(jìn)行理療，如電針、肌興奮治療儀、水療、冷熱敷等。主要目的是調(diào)節(jié)功能，緩解痙攣，刺激低下的肌張力，促進(jìn)循環(huán)，維持和擴(kuò)大關(guān)節(jié)活動度，增加肌力，從而改善平衡和步態(tài)。

　　二、使用矯形器具

　　在腦癱患兒的訓(xùn)練中，支具的應(yīng)用很重要，如年幼的痙攣性腦癱患兒，因其下肢小腿后側(cè)肌群痙攣，使足后跟不能落地、踝關(guān)節(jié)不穩(wěn)定、扁平足也較多見，可使用足踝矯形支具。

　　三、運(yùn)動療法

　　據(jù)腦癱的臨床分型不同，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，包括粗大運(yùn)動精細(xì)運(yùn)動、平衡能力和協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。

　　四、作業(yè)療法和生活自理能力的訓(xùn)練

　　作業(yè)療法更側(cè)重于上肢機(jī)能和日常生活動作的掌握及智能的提高，其方法是通過游戲和作業(yè)活動使患兒在無意中進(jìn)行身體協(xié)調(diào)運(yùn)動，從而達(dá)到生活上自理的目標(biāo)，腦癱的患兒通過作業(yè)療法可獲得動作能力，并可預(yù)防由運(yùn)動機(jī)能發(fā)育障礙所致繼發(fā)的感覺障礙和促進(jìn)全身心的發(fā)育，實(shí)際上是一種生存能力的學(xué)習(xí)與掌握。

　　五、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

　　腦癱患兒因?yàn)檫\(yùn)動能力及其他方面較正常兒童差，常常有自卑心理而不愿與別人交往，在給孩子做康復(fù)的同時，注重矯正孩子的情緒，糾正行為異常，培養(yǎng)社會交往能力，增強(qiáng)患兒克服困難的信心，使孩子有一個健康的心態(tài)，為將來回歸社會打好基礎(chǔ)。

　　通過以上的介紹，我們了解到對于小兒腦癱的治療需要從很多的方面入手，雖然現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)還很難徹底治愈小兒腦癱，但是我們系統(tǒng)的治療還是能緩解小兒腦癱得患者帶來的傷害的。不管是在什么時候，我們一定要相信自己是可以戰(zhàn)勝小兒腦癱的。

（實(shí)習(xí)編輯：梁煒豪）